阅读部分
1.日本社会变革，一开始很多贵族控制社会，后来由于农业发展和从中国来的货币等因素的影响，百姓们可以抵抗贵族专制了。
2.分析人们从hunt和gather发展到domestication的原因：人口增长导致很多人不得不住在没有那么多野味的地方；人口增长导致各处都是hunter和gatherer，很多人打不到猎只能自己养；气候变化导致食物更加季节性，为了防止季节不好没得吃的时候只好自己养。 PS:小蚂蚁语文课本G3就出现了关于人口、移民的阅读课文。
3.关于地球上生命起源的不同理论：海里的化学合成过程产生有机分子；有机分子在太空产生然后被陨石带回地球；海底的vent附近产生有机分子。
4.发现一个化石，一开始以为是恐龙，后来研究大脑构造发现已经具备飞行能力，说这个生物可能是reptile到bird的transitionform。 PS: 关于化石、动物的种类这些都曾出现在小蚂蚁的科学课本上。 听力部分 conversation-一个女生数学课听不懂去找tutoring center的人求助，该员工推荐她一对一tutor，但tutor数量很少；或者可以去help room，可能不需要预定，但去的人很多。 lecture-诗人和科学家的目的本质上都是探索世界，举了牛顿发现光谱和prism的例子，第一次发现light可以变color，但诗人至少不关注light的物理特性而是象征意义而已。 lecture-地球mantel下面可能有一层里面有很多物质可以携带水分子，讲了一些研究，在这个层开采了一些钻石，一开始没发现水，原因是说钻石抛光时高温，而此物质在高温时会变成另一种不能携带水的物质，所以没发现水。 conversation-学生问一个考古教授paper写多少页，说自己对building history更感兴趣，想参加另一个考古教授的trip field，这个教授说让他去问问能不能参加。 lecture-研究发现音乐家在improvise有creativity时，大脑cortex1很活跃，cortex2活跃度降低，而在输出memory的时候，大脑cortex2很活跃。 lecture-有一种鱼每次spawn的时候都要去很远的地方，但是migrate route很神秘，没人知道。后来一个研究发现了这个route，发现这些鱼绕远路，分析原因可能是这个路线水流快，可以更快到达目的地；又发现这些鱼晚上在warm水里游，白天在cooler水里游，原因可能是控制自己的体温和maturity，保证刚到目的地就可以spawn。 口语部分
1.三个研究项目三选一：有天气预测、河流和海洋清洁和外太空。 PS:关于天气预测、河流、外太空等主题，小蚂蚁科学课里都有讲解到。
2. 愿意当观众还是台上的表演者。 3. 学生提议提供单人宿舍，女生不同意，理由有两个： （1） 去图书馆食堂有人陪； （2） 听说学校有个plan，需要拆掉原来的宿舍，所以每个人都会被赶出来。 4. Natal homing-动物回到出生地进行mate reproduce和hatch。 5. 男生准备物理考试，下午的学习小组研究会和最爱的作家的签售会冲突。 选择参加讨论会：有问题可以email，而且作家只来这一次； 选择参加签售会：学校会上传pre视频。 6. 了解公众意见的时候设计的调查问卷有两种形式，一种是structuredinterview，另一种是unstructured interview。unstructured interview一般设计的是开放型的问题，问的是比较general的看法，例如关于户外公众空间的的设计上，可以问被采访者想看到什么，被采访者想回答什么都可以。如果设计更为具体的问题，就得用structured interview。例如可以给几个选项让其选择，比如是想要看到网球场还是足球场。
写作部分
#综合写作 【reading】意大利的大片橄榄树因为细菌传播感染了疾病，有三个解决办法： （1） 把得病的橄榄树挪了； （2） 观察细菌传播的影响，有的橄榄树敏感，有的不敏感； （3） 周边邻国预防。 【listening】教授反驳这三个方法没有用，原因有三个： （1） 挪走有病的橄榄树还是会有insects传播细菌； （2） 细菌也有强弱之分，弱的细菌感染上也没事，强的细菌感染上该得病还是会得病； （3） 很多地区也有这种病毒，比如南美的许多国家，不止意大利有。 #独立写作 朋友有机会参加两种课程，你建议哪个？一种是短时间完成学业就能参加工作的课程，还有一种是需要更长时间的学业但是将来有更好的工作机会的课程。 综合写作是关于生物学的，你需要运用到相关词汇才能呈现出你的观点，如果你没有接触过这类词汇，你又如何下笔呢？
看了以上关于托福考试的题型和考点，小蚂蚁老师总结了下，托福考试涵盖的范围非常广，涉及到了很多的社会学、科学等知识点。其实现在的英语运用并不仅仅局限于做几道语法题，背几个简单的日常单词句子。科学、社会学等学科的学习能更好地锻炼学生的思维，拓宽学生的眼界，增长学生的阅读水平。这么看来，你还觉得学它没有那么重要吗？
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